diumenge, 14 de novembre del 2010

Com creus que serà una persona intel•ligent d’aquí a cent anys?

Opinem que será un prototip d’intel•ligència totalment diferent, ja no hi hauran tantes teories sinó que tot será més pràctic, tot estarà basat en la tecnología i en el saber i sobre el funcionament i el control dels aparells, màquines i fins i tot ens atrevim a anomenar els robots.

Aqui tenim un video sobre el tema:
http://www.youtube.com/watch?v=PtEcxhBRZ6w&feature=related

Defineix la intel•ligència social.

Per a nosaltres la intel•ligència social és aquella que engloba a la societat, ajunta a tothom i ens fa ser més pròxims, sincers o simplement millorar les relacions humanes.

Les emocions són intel•ligents? Com definiries la intel•ligència emocional?

Creiem que les emocions no són intel•ligents ja que són estimuls que sorgeixen, sense poder-los controlar.
És l'habilitat de la persona per controlar l'emoció, transmetre-la de forma adequada i percebre la dels altres. Un dels principals experts en aquest tipus d’intel•ligència és Daniel Goleman.

Aqui tenim un video sobre el tema:

http://www.youtube.com/watch?v=PtEcxhBRZ6w&feature=related

És més intel•ligent un catedràtic de física que el cuiner d’un restaurant?

Opinem que són dues intel•ligències molt diferents, dos camps totalment oposats en que tot és intel•ligència però enfocada a l’àmbit en que s’aplica. És a dir, un catedràtic de física tindrà una barbaritat de coneixements sobre el seu treball, en canvi, segurament no sabrà cap dels secrets de la cuina que sabria el cuiner i viceversa.

Cita les característiques d’una persona intel•ligent que viu avui a Barcelona i una que visqui avui al mig de l’Amazònia

La intel·ligència és major o menor depenet del sistema social però si respecte a ell, es a dir, una persona que viu al mig de l'Amazònes pot ser igual o més intel·ligent que qualsevol altre però això respecte a l'entorn que l'envolta perque obiament tindrà més coneixement una persona ue viu a un entorn evolucionat i al que les innovacions tecnològiques i socials li afectin i tingui consiència d'elles.
Aixó potser és perque una persona de Barcelona que tingui una educació exerciti la memòria i la intel·ligència més que una que viu a l'Amazònes i també una persona que viu a l'Amazònes utilitzi més els instits tal qual que els animal, aixó és perquè no necessiten més, tot i això les capacitats són les mateixes.

Quina relació tenen la sensació, la percepció, la consciència, la memòria, l’aprenentatge i el llenguatge amb la intel•ligència.

L'objectiu de la intel·ligència és dirigir el comportament.
L'èsser humà perceu unes sensacions, que són les accions d'uns estimuls sobre els nostres organs sensorials, els hi dona un significat i mitjançant l mamòria l'èsser adquireix una informació o habilitat, la conserva i la rcupera o la reutilitza.( Hi ha diferent tipus de memòria intel·ligent, com per exemple la memòria iònica, la memòria a curt termini, la de llarg termini i memòria de treball).
A més dels mecanismes anteriors (present en els animals) aprenem per imitació o per mitjà del llenguatge podem decidir i apendre.

-Sobre l'èsser humà i la intel·ligència lingüistica:
·La intel·ligència humana és lingüistica. Al principi, el llenguatge tenia una funció relacionada amb l'acció(alarma).
·L'èsser humà utilitza el llenguatge per comunicar-se amb els altres i amb un mateix.
·Hi ha llenguatges naturals(idiomes) que es consideren imperfectes i llenguatges artificials(notacions) que es consderen perfectes.

Com definiries la intel•ligència?

La intel•ligència és la capacitat d'entendre i comprendre l'entorn, i l'habilitat que té alhora de donar un sentit a les coses.Tot i així, crec que no té una definició totalment estipulada.

dimarts, 9 de novembre del 2010

Inteligència artificial si, intèligència artificial no

Per llençar la primera entrada en aquest nou blog, volem convidar-vos a reflexionar i a començar a tenir una idea sobre el tema que tocarem.

Creiem en una possible inteligència artificial en un futur proper?